Научное направление или школа

Хронология

Предмет изучения

Важнейшие итоги

Ученые

(Структурализм)

Экспериментальная психология

Германия

Франция

(Естественнонаучная ориентация)

Россия (разные направления)

Экспериментальная психология

Учение о поведении

Педология

Биогенетическое направление

Социогенетическое направление

Психотехника

Ленинградская психологическая школа

Московская психологическая школа

Лидер структурализма

1862г. – «Очерки по теории восприятия»

1863г. – Лекции о душе человека и животных

1874г. – «Основания физиологической психологии»

1879г. – психологическая лаборатория, через 2 года Институт экспериментальной психологии

1881г. – «Философские исследования»

90гг. – эксперименты по изучению слуховой, кожной и осязательной чувствительности, обонятельных и вкусовых ощущений,

времени сенсорной и мышечной реакции.

1880г. – эксперименты с памятью

Разработка мышления

1889г. – первая психологическая лаборатория

1914г. - Организация Психологического института

Очерк науки о характере

Основоположник дифференциальной психологии в России

Пионер в постановке вопроса о необходимости перехода из биологического в социокультурный план анализа человеческой души.

20-е годы 20 в – рождение советской психологии (марксизм в психологии).

1907г. – организация Психоневрологического института.

Нач. 20в. – первые книги, где изложены принципы объективной психологии (рефлексологии).

30е годы 20 в. - Школа, ориентированная на философию

1900 – 1907 гг – зарождение.

1907 - 1917 гг. – разработка методологических принципов

1917 – 1924 гг – становление.

1925 – 1928 гг – выработка единой плтформы

1928 – 1931 гг – появление теорий

1932 – 1936 гг – запрет педологии и дет. Психологии.

Доминирование наследственности

1921г. – Центральный институт труда (ЦИТ)

Идеи Бехтерева и Л.С. Выготского

30-е г 20 в. – развитие школьников.

Опиралась на Культурно-историческая концепция формирования психики и теория деятельности. Идеи Л.С. Выготского

Изучение сознания.

Психология – наука о непосредственном опыте.

Сознание

Сознание

Психология как экспериментальная наука.

Анализ продуктов чел. деятельности.

Усовершенствование метода интроспекции

Начало психологии как самостоятельной науки.

Первый психологический журнал

Психика не равно сознание.

Книга «О памяти»

Интерференционная теория забывания

Изучение восприятия музыки.

Метод «эксперимента, поставленного природой»

Закон обратного развития памяти.

 «Метрическая шкала интеллектуального развития» - умственная одаренность.

Трехуровневая структура сознания

Сужение поля сознания.

Соотношение сознательного и бессознательного в психике.

Эксп. психология должна быть патологичной.

Отрицал нематериальность души. Психические процессы – рефлексы.

Проблема нравственности.

Историко-генетическая ориентация в изучении психического. Процесс развития речи.

Основоположник русской педагогической науки.

Христианская философия.

Исследование личности в естественных условиях.

Научная характерология. Эндопсихика и экзопсихика.

Первая типология личности.

Система диагностики и коррекции разных типов отклонений в процессе псих. развития ребёнка.

Исследования восприятия. Моторная теория внимания.

Стадии в развитии психики.

Физиология пищеварения.

Физиология высшей нервной деятельности. Рефлексы.

Учение об анализаторах.

Учение о двух сигнальных системах.

Исследование структуры личности.

Педологический институт (центр по изучению личности).

Принцип доминанты (мотивационный потенциал поведения.) Работоспособность, природа утомления.

Регуляция поведения и механизмы построения движения

Реактология.

Этнографический кабинет – этнопсихология. Проблема языка.

Периодизация психического развития

Генетическая теория памяти

Нерваня система – продукт соц. развития.

Физ. и псих. развитие – это два разных процесса

Психология – это 2 науки.

Историческая психология

Высш. Псих. ф-ии имеют соц. природу. Интериоризация.

Отличие чел. от животного – овладение природой с помощью орудий.

Мышление и речь.

Зона ближайшего развития.

Задача – осуществление практических целей псих. средствами.

Психология отношений.

Медицинская психология.

Патогенетическая концепция неврозов.

История психологии. Психология чувственного отражения. Восстановление речевых функций. Концепция человекознания.

Проблема зрелости и старения. Гетерохронность и неравномерность психического развития.

Создание «сопряженной моторной методики».

Теория организации и развития психической деятельности.

Соотношение наследственности и среды.

Нейропсихология.

Изучение деятельности. Проблема развития психики.

Восприятие кинофильмов.

Психология запоминания.

История отечественной психологии.

Восприятие. Психология индивидуальных различий в разных видах деятельности.

Одаренность.

Динамичность нервных процессов.

В. Вундт

Э. Титченер

Скрипчур,

Крюгер,

Бликс,

Голльдшайдер,

Фрей,

Цваардемахер,

Кизов,

Л.Ланге,

Г. Эббингауз

Г. Мюллер

К. Штумпф

Вюрцбургская школа психологии

Т.Рибо

А.Бине

П. Жане

И.М.Сеченов

К.Д.Кавелин

А.А.Потебня

К.Д.Ушинский

В.С.Соловьев

Г.И.Челпанов

А.Ф.Лазурский

Н.Н.Ланге

И.П.Павлов

В.М.Бехтерев

А.А.Ухтомский

Н.А.Бернштейн

К.Н.Корнилов

Г.Г.Шпет

П.П.Блонский

А.Б.Залкинд

М.Я.Басов

Л.С.Выгодский

И.Н.Шпильрейн

В.Н.Мясищев

Б.Г.Ананьев

А.Р.Лурия

А.Н.Леонтьев

А.А.Смирнов

Б.М.Теплов

В.Д.Небылицын

(Функционализм)

США

(Функционализм)

1874г. – «Психология с эмпирической точки зрения»

Лидер европейского функционализма.

«Основы психологии»

1875г. – первая американская лаборатория,

1884г. – теория эмоций Джемса-Ланге

1892г. – приглашение З.Фрейда как лектора

1888г. – стал первым профессором психологии

Акт переживания

Функция приспособления сознания

Область психологии – это не содержание сознания, а его акт.

Заложен главный принцип американского функционализма.

Идея «потока сознания»

Научное движение педология.

Развитие психоанализа в США

Индивидуальны различия во времени реакции.

Применение статистического подхода.

Ф. Бретано

У. Джемс

Торндайк,

Дьюи,

Энджел,

Вудвортс.

Г.С.Холл

Д. МакКин Кеттелл

Французская социологическая школа

Понимающая (описательная психология)

1843-1939гг. – новый исторический подход к изучению психики человека.

Новые методы исследования: клинический и кроскультурный.

1833 – 1963 - Все науки о духе должны базироваться на психологии.

Метод постижения.

Социальные контакты

Развитой человек и полнота душевной жизни

Концепция первобытного мышления

Коллективное сознание отличается от индивидуального.

Социо-историческим структурам соответствует тип мышления

Факторы соц. связей личности

Состояния сознания.

6 основных типов объективных ценностей.

Э. Дюркгейм

М.Гальбовакс

Ш.Блондель

К Леви-Стросс

А.Валон

И.Мейерсон

Ж.Пиаже

Л. Леви-Брюлем

Г. Тард

В. Дильтей

Э.Шпрангер

Бихевиоризм

(социогенетический)

Необихевиоризм

Оперантный бихевиоризм

Социальный бихевиоризм

Современный необихевиоризм

Статья «Психология с точки зрения бихевиориста» - начало направления

Поведение, поведенческие реакции

Научение.

Формула «стимур-реакция»

Изучение на животных интеллекта как научения.

Речь и мышление как виды навыков.

Стимул и реакция находятся в более сложном взаимодействии.

Исключение психики (сознание) приводит к неадекватной трактовке поведения.

Три вида поведения.

«Ящик Скинера».

Главным средством формирования поведения явл. подкрепление.

Изначально характер человека социален. Роли индивидов. «Чистое» общение.

Теория социального научения. Научение путем наблюдения за образцом. Новая интерпритация агрессии.

Теория диадического взаимодействия

Теория социального обмена

Д.Уотсон

Э.Л.Торндайк

Э. Толмен

Б.Скинер

Д. Мид

А.Бандур

Д.Тибо

Г.Келли

Д.Хоманс

Глубинная психология

Психоанализ

Современники:

Ответвление множества направлений и школ:

1897-1905г – Психоанализ – метод лечения неврозов. Первая топика.

1906 – 1918г – психоанализ – общепсихологическое учение о личности и ее развитии. Лекции в США.

1918 – по н\вр. – психоанализ приобретает свое философское завершение.

Аналитическая психология

Индивидуальная психология

Неофрейдизм

Эго-психология

Теория объектных отношений

Психология самости

Структурный псих-из

Интерперсональный псих-из

Транзактный анализ

Бессознательное

Бессознательное как часть психического

Психический аппарат, его структура, либидо, влечения, перенос, контрперенос, сопротивление и пр.

Понимание социальных явлений сквозь призму теории психоанализа: культура, религия, антропология и пр.

Динамическая теория группового функционирования

Теория группового развития

Трехмерная теория интерперсонального поведения

Коллективное бессознательное, архетипы.

Индивидуализация. Экстравертизм-интровертизм.

Чувство неполноценности как фактор развития человека. Стиль жизни. Социальное чувство.

Эго на первом плане. Вопрос адаптации личности к окружающему миру.

Потребност субъекта в связи с объектами.

Психоаналитическая концепция нарциссизма.

Бессознательное структурировано как язык.

Взаимное влияние аналитика и пациента.

Мотивация пациента – подавленные потребностий.

Эго-состояния: Родитель-Взрослый-Ребёнок. Теория социальных игр. Сценарии.

З.Фрейд

В.Байон

В.Беннис

Г.Шепард

В.Шутц

К.Г.Юнг

А.Адлер

К.Хорни

Э.Фромм

Г.Саливан

А.Фрейд

Э.Эриксон

Х.Хартман

М.Кляйн

М.Маллер

Д.Винникотт

Г.Гантрип

Х.Кохут

Жак Лакан

Г.Саливан

К.Томпсон

Э.Берн

Гештальтпсихология

Новая психология по типу физики, науке о природе.

Сознание

Гештальты. Теория поля.

Фи-феномен. Изоморфизм.

М. Вертгеймер

Д. Катц

В.Келлер

К.Левин

Гуманистическое направление

Гуманистическая психология

Экзистинциальная психология

Высшие ценности, самоактуализация, творчество, любовь, свобода, ответственность, автономия, психическое здоровье, межличностное общение.

Жизнь субъекта в непрерывной связи с миром и другими людьми

Изучение человеческого в человеке.

Врожденное стремление к самоактуализации. Иерархия потребностей.

Личностно-ориентированная терапия. Понятие «клиент», Я-концепция.

Экзистенциальный анализ,

Dasein-анализ.

Жизнеизменяющая терапия

Логотерапия. Поиск смысла жизни. Самотрансценденция, вкл. Самоактуализацию.

А.Маслоу

К.Роджерс

Л.Бинсвангер

Д.Бьюдженталь

В.Франкл

Когнитивная психология

Современники:

11.09.1956г. – создалось.

1960г. – Центр когнитивных исследований

1967г. – книга «Когнитивная психология»

Процесс познания и активность сознания

Чел. организм -  это система, занятая активными поисками сведений и переработкой информации.

Новый подход к бессознательному.

Доказал решающую роль познавательной компоненты в структуре психики.

Теория личностных конструктов.

Теория когнитивного диссонанса

Теория структурного баланса

Теория коммуникативных актов

Теория конгруэнтности

Дж. Брунер

П.Линдсей

Д.Норман

Дж.Андерсон

Дж. Миллер

У.Найссер

Дж.А.Келли

Л.Фистенгер

Ф.Хайдер

Т.Ньюком

Ч.Осгуд

П.Танненбаум

Трансперсональная психология

1960г. – формируется

1969г. – публикация первого номера Журнала трансперсональной психологии.

1972г. – основана Ассоциация трансперсональной психологии.

Привлечение внимания к ряду психорелигиозных и психодуховных проблем.

Трансперсональные переживания, сознание и развитие человека

Интеграция разных школ и традиционных духовных практик.

4 области психики, которые лежат за пределами сознания. Модусы опыта.

«Сенсорный барьер».

Базовые перинатальные матрицы, трансперсональные переживания.

9 уровней развития человека.

Психосинтез.

А.Маслоу

С.Гроф

К.Уилбер

М.Уошбёрн

Ф.Вогэн

Р.Уолш

С.Криппнер

М.Мёрфи

Ч.Тарт

Д.Лукофф

С.Соватски

Р.Ассаджиоли

Современники:

Интеракциональное направление

Значения, которые человек придает чему-либо

Формирование личности происходит в ходе взаимодействия, являющееся основной соц. детерминантой чел. поведения.

Д.Мид, Г.Блумер, Н.Динзен, Т.Шибутани

И пр.

Современники:

Экологическая психология

Психологические аспекты взаимоотношения чел. и среды

Экологическое сознание: представлений, субъективного отношения к природе, тратегий и технологий взаимодействия с ней.

Дж. Гибсон

Дж. Голд,

С.Д.Дерябо, В.А.Ясвин